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西岗小学:创设生动的情境,让数学课更有趣味

??发表日期:2019年6月3日?? ?? 作者:金坛西岗小学 ????【编辑录入:王丽晨】????阅读次数:62

创设生动的情境,让数学课更有趣味

——西岗小学数学组活动报道

523日上午第三节课,西岗小学全体数学老师,齐聚二(2)班课堂,认真聆听了徐龙芳老师执教的《角的初步认识》这一课。

本节课是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的。由于角对于二年级学生来说,是一个比较抽象的概念,学生难以理解,因此教学时,为了帮助学生更好的理解所学知识,徐老师将观察、操作、合作、讨论等方法有机地贯穿于教学活动中。既有直观感知,又有抽象概括,通过找一找、画一画、做一做、折一折、比一比、说一说等教学形式,让学生在大量的实践活动中掌握知识,形成技能。

这节课中,徐老师创设了丰富的情境,吸引了学生的注意力,将抽象知识直观化,使学生眼脑口协调活动,学生在轻松、愉快、和谐的氛围中学习和思考。

开篇情境导入课题,吸引学生眼球。徐老师把大耳朵图图带入课堂,和大家做猜一猜的游戏:将准备好的圆和长方形放入信封里,闭上眼睛,摸出有角的那个图形的一部分,让学生猜猜是什么图形?成功可激发人的兴趣,学生一下子猜出来了,因为看到了一个角,所以抽出来的是长方形。在这情况下,提示课题,孩子们表示对今天的学习内容非常感兴趣。课中,老师还创设了“图图带着小朋友闯智慧宫”、“图图的信”等情境,孩子们为了拿到智慧大门的钥匙,他们动手操作、合作交流,真正领会到“生活中处处有数学,数学就在生活中”的理念。课末,老师创设了“图图给小朋友们送放大镜”这个情境,激发学生思考:放大镜可以放大角吗?让学生的思维得到了进一步提升。

活动结束之后,教研组对本课进行了研讨,总结了优点,指出了不足。探讨了今后的研究方向。

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